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Un rappel court pour retrouver le sens d’une notion, puis passer à l’exercice.
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Pour doubler un nombre, décompose les dizaines et les unités. Le double de 37 est 60 + 14 = 74. Pour une moitié, partage les dizaines puis les unités, en échangeant une dizaine si nécessaire.
Lire la leçon et son exemple →Dans un problème, « deux fois autant » demande un double et « la moitié » demande un partage en deux. Garde l’unité et vérifie le sens : le double doit être plus grand que le nombre de départ, sa moitié plus petite.
Lire la leçon et son exemple →Pour vérifier si une quantité peut être regroupée sans reste, cherche un produit exact. 35 objets peuvent former sept groupes de cinq. 36 objets laisseraient un objet si on forme uniquement des groupes de cinq.
Lire la leçon et son exemple →Quand deux contraintes sont données, vérifie les deux tables. 30 peut se ranger par groupes de cinq ou par groupes de six. Cherche un nombre qui respecte chacune des conditions, sans en vérifier une seule.
Lire la leçon et son exemple →Pour vérifier un axe de symétrie, imagine un pliage le long de la ligne. Les deux moitiés doivent se superposer exactement. Une ligne qui partage seulement la surface en deux ne suffit pas.
Lire la leçon et son exemple →Deux points symétriques sont placés de part et d’autre de l’axe, à la même distance, sur une ligne perpendiculaire à cet axe. Sur un quadrillage, compte les intervalles jusqu’à l’axe puis reporte le même nombre de l’autre côté.
Lire la leçon et son exemple →Pour identifier une figure, combine les informations sur les côtés et les angles. Quatre côtés égaux ne suffisent pas à conclure à un carré : un losange peut ne pas avoir d’angles droits. Utilise les propriétés indiquées par l’énoncé.
Lire la leçon et son exemple →Un solide occupe de l’espace. Une figure plane est dessinée sur une surface. Un cube ressemble à un dé ; une boule a une surface courbe. Prends des objets en main pour observer ce qu’un dessin ne montre pas.
Lire la leçon et son exemple →Pour reconnaître un solide, combine la forme des faces et la présence de surfaces courbes. Un pavé droit a six faces rectangulaires ; elles peuvent être carrées dans le cas particulier du cube. Ne compte pas uniquement les faces visibles.
Lire la leçon et son exemple →Le périmètre mesure le contour. Suis chaque côté avec le doigt puis additionne les longueurs. Un côté ne doit être ni oublié ni compté deux fois. Toutes les mesures doivent être dans la même unité.
Lire la leçon et son exemple →Si le périmètre d’un carré est connu, partage-le en quatre pour retrouver un côté. Un contour de 36 cm donne quatre côtés de 9 cm. Vérifie en additionnant les quatre longueurs retrouvées.
Lire la leçon et son exemple →L’aire indique la surface occupée. Ici, un petit carreau est l’unité. Compte chaque carreau intérieur une seule fois. Ne compte pas les traits du contour.
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