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Un rappel court pour retrouver le sens d’une notion, puis passer à l’exercice.
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Pour ajouter 9, ajoute 10 puis retire 1. Pour ajouter 19, ajoute 20 puis retire 1. Pour retirer 9, retire 10 puis ajoute 1. Choisis un nombre rond proche pour simplifier.
Lire la leçon et son exemple →Un multiple de 4 s’obtient en multipliant 4 par un entier. Si 24 = 4 × 6, alors 24 est un multiple de 4 et 4 est un diviseur de 24. Une division sans reste permet de vérifier.
Lire la leçon et son exemple →Ces sert à montrer ; ses marque la possession et peut devenir son ou sa au singulier. Ce accompagne ici un nom ; se accompagne un verbe pronominal.
Lire la leçon et son exemple →Le registre dépend de la situation et du destinataire. Un mot familier convient à certaines conversations mais moins à un courrier formel. Le registre courant est adapté à de nombreuses situations ; le registre soutenu est plus recherché.
Lire la leçon et son exemple →Le premier groupe contient les verbes en -er, sauf aller. Le deuxième groupe contient les verbes en -ir dont le participe présent est en -issant : finir → finissant. Les autres appartiennent au troisième groupe.
Lire la leçon et son exemple →Devant un nom, leur est un déterminant et s’accorde avec ce qui est possédé : leur maison, leurs maisons. Devant un verbe, leur est un pronom invariable : je leur parle.
Lire la leçon et son exemple →Le verbe s’accorde avec le sujet, même si un autre nom se trouve entre les deux. Remplace le sujet complet par il, elle, ils ou elles pour vérifier le nombre.
Lire la leçon et son exemple →L’attribut donne une caractéristique du sujet par l’intermédiaire d’un verbe comme être, sembler, devenir ou rester. Dans Lina est heureuse, heureuse caractérise Lina. Un COD complète une action et ne décrit pas le sujet de cette façon.
Lire la leçon et son exemple →Cherche la quantité intermédiaire avant de répondre à la question finale. Écris une opération par étape et garde les unités. Une information ne doit être utilisée que si elle sert à répondre.
Lire la leçon et son exemple →Suis les chemins de gauche à droite avec le doigt, puis avec un crayon. Le PDF contient le support à imprimer. Les questions en ligne préparent l’activité ; elles ne mesurent pas la qualité du geste.
Lire la leçon et son exemple →Suis chaque vague sans lever le crayon, puis continue le motif dans la bande. Le PDF contient le support à imprimer. Les questions en ligne préparent l’activité ; elles ne mesurent pas la qualité du geste.
Lire la leçon et son exemple →Suis les ponts de gauche à droite, puis continue jusqu’au bout de la ligne. Le PDF contient le support à imprimer. Les questions en ligne préparent l’activité ; elles ne mesurent pas la qualité du geste.
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