CP · Mathématiques
Calculer des additions
Additionner, c’est réunir des quantités. Compte les objets ou décompose les nombres. Pour 8 + 5, ajoute 2 pour atteindre 10, puis les 3 unités restantes : 13.
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EXERCICES · LEÇONS · FICHES ET CORRIGÉS
Lire, écrire et compter
avec les exercices CP.
Des séries courtes, des explications et des fiches gratuites. Pour chaque activité, trois étapes accessibles à ton rythme.
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Découvrir, s’entraîner, essayer un défi.
Chaque étape reste ouverte.
39 activités · 117 séries progressives
CP · Mathématiques
Calculer des soustractions
Soustraire, c’est retirer une quantité ou calculer un écart. Vérifie ton résultat en ajoutant ce que tu as retiré.
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Lire les heures entières
Pour une heure entière, la petite aiguille indique le nombre des heures et la grande est sur 12. Trois heures s’écrit 3 h 00.
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Se repérer dans les nombres
Les nombres se suivent de un en un. Dix unités forment une dizaine. Repère les dizaines et les unités pour lire et placer les nombres jusqu’à 100.
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Identifier le chiffre des dizaines
Dans un nombre entier, les unités se trouvent à droite et les dizaines juste à leur gauche. Attention : le chiffre des dizaines n’est pas le nombre de dizaines.
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Comparer des nombres entiers
Pour comparer deux nombres entiers, compare leur nombre de chiffres. S’il est identique, compare de gauche à droite, jusqu’au premier chiffre différent.
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Résoudre des problèmes du quotidien
Lis la situation, cherche ce que l’on demande et repère les quantités utiles. Dessine la situation si besoin. Quand une quantité augmente, on peut additionner ; quand on retire, on peut soustraire.
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Reconnaître les figures planes
Une figure se décrit par ses côtés et ses sommets. Un carré a quatre côtés égaux et quatre angles droits. Un rectangle a quatre angles droits. Un triangle a trois côtés.
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Compter les euros
Pour trouver une somme, additionne la valeur des pièces ou des billets. Une pièce de 2 € et une pièce de 1 € font 3 €, même s’il n’y a que deux pièces.
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Compter des groupes identiques
Quand plusieurs groupes ont autant d’objets, on peut les compter avec une addition répétée. Dessine les groupes pour vérifier. Deux groupes de trois font trois plus trois.
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Reconnaître cube, pavé et sphère
On peut tenir un solide dans les mains. Observe un dé, une boîte ou une balle avec un adulte. Un carré est une forme plane ; un cube est un solide.
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Lire les syllabes simples
Une syllabe se lit en assemblant des sons. Ici, la consonne se combine avec une voyelle : m + a donne ma. Lis à voix haute si cela t’aide.
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Se repérer dans l’alphabet
L’alphabet français contient 26 lettres. Leur ordre permet de ranger des mots. Tu peux réciter l’alphabet pour trouver une lettre qui vient avant ou après une autre.
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Lire des phrases courtes
Lis la phrase tranquillement. Cherche qui fait l’action et ce qui se passe. Tu peux relire avant de répondre.
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Lire des mots avec ou
Dans roue, poule et loup, ou écrit le son /u/. Lis ce groupe de lettres ensemble, puis assemble les autres sons du mot.
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Lire des mots avec on
Dans pont et mouton, on écrit un son nasal. Lis les deux lettres ensemble dans ces mots repères, puis relis le mot entier.
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Lire des mots avec an
Dans banc et panda, an écrit un son nasal. Repère ce groupe avant de lire le mot ; un adulte peut prononcer les mots nouveaux.
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Lire des mots avec gn
Dans ligne, montagne et agneau, gn se lit ensemble. Écoute les mots avec un adulte, puis retrouve le groupe de lettres dans leur écriture.
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Lire des mots avec ill
Dans fille et bille, ill participe à l’écriture du son /j/. Ville et mille se lisent autrement. Les mots de cette activité servent de repères ; ne généralise pas à tous les mots contenant ill.
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Lire a et u dans des mots courts
Lis a comme dans chat, puis u comme dans lune. Observe les lettres et prononce les mots avec un adulte. Cette série reprend ces deux sons dans des mots courts et des phrases.
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Distinguer p et b dans les mots
Observe p comme dans papa et b comme dans bébé. Un adulte peut lire les mots repères. Prononce-les sans te précipiter, puis vérifie la lettre écrite au début du mot.
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Distinguer m et n dans les mots
Observe m comme dans maman et n comme dans nez. Dans les mots de cette série, on travaille ces consonnes au début des mots. Les groupes an, on et in demandent un autre travail.
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Comparer ien, ion et ian
Dans les mots repères de cette série, lis ien dans chien, ion dans lion et ian dans viande. Observe le groupe de lettres dans son ensemble. Ces trois lectures ne sont pas interchangeables.
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Trouver le mot qui dit ce que l’on fait
Un verbe peut dire ce que fait une personne ou un animal. Lis la phrase et mime l’action pour retrouver ce mot. Un adulte peut lire la consigne.
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Reconnaître les noms
Un nom désigne une personne, un animal, une chose ou un lieu. Souvent, on peut placer un ou une devant un nom commun : un chat, une maison.
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Trouver le mot qui décrit
Certains mots décrivent une personne, un animal ou un objet. Ils disent par exemple sa couleur ou sa taille : un ballon rouge, un petit chat.
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Choisir le mot juste
Lis les mots, puis choisis celui qui convient à la phrase. Cherche le sens de la situation. Tu peux expliquer ton choix à un adulte.
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Reconnaître un ou plusieurs
Un et une parlent d’un seul ; des parle de plusieurs. À l’écrit, on ajoute souvent un -s au nom au pluriel. Ce -s ne se prononce généralement pas.
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Choisir je, tu, il ou elle au présent
Le verbe indique ce que l’on fait maintenant. Le pronom sujet permet de savoir de qui on parle. On peut dire je joue, tu joues, il joue ou elle joue.
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Lire et choisir l’écriture d’un mot
Lis les deux propositions à voix haute. Repère les syllabes et le groupe de lettres qui produit le son recherché. Un adulte peut dire le mot à écrire avant que tu regardes les propositions.
Comprendre la méthode et voir un exemple →CP · Français · SUR PAPIER
Copier des mots et une phrase
Lis chaque modèle, observe les lettres, puis copie-le sur la ligne. Relis ta copie. Le PDF contient le support à imprimer. Les questions en ligne préparent l’activité ; elles ne mesurent pas la qualité du geste.
Comprendre la méthode et voir un exemple →CP · Anglais
Reconnaître les couleurs en anglais
Lis le mot anglais et associe-le à sa traduction. Red signifie rouge, blue bleu, green vert et yellow jaune.
Comprendre la méthode et voir un exemple →CP · Découverte du monde
Observer les êtres vivants
Les plantes et les animaux sont des êtres vivants. Ils naissent, grandissent et ont des besoins. Une plante a notamment besoin d’eau et de lumière.
Comprendre la méthode et voir un exemple →CP · Enseignement moral et civique
Vivre ensemble et respecter les autres
On peut avoir des idées différentes et se respecter. Écouter, demander de l’aide et prendre soin du matériel permettent de mieux vivre ensemble.
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Poser une addition sans retenue
Aligne les unités sous les unités. Dans 12 + 5, le 5 s’écrit sous le 2. Additionne les unités puis les dizaines.
Comprendre la méthode et voir un exemple →CP · Français
Associer un ou une à un nom
Avec les noms étudiés, un indique un nom masculin et une un nom féminin. Le genre se vérifie avec le petit mot qui accompagne le nom.
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Retrouver x dans des mots
Observe la lettre x dans chaque mot. Son nom est une lettre ; sa prononciation dépend du mot. Un adulte peut prononcer les mots nouveaux.
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Lire l’adresse d’une case
Les lettres nomment les colonnes et les nombres les lignes. Lis les deux repères pour donner l’adresse d’une case.
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Lire une comparaison sur une balance
Une balance à plateaux équilibrée permet de comparer deux masses. Le plateau le plus bas porte la plus grande masse ; deux plateaux à la même hauteur indiquent des masses égales.
Comprendre la méthode et voir un exemple →D’autres sons à lire
Ces séries sont aussi proposées au CE1. Elles complètent les activités du CP pour les sons déjà étudiés en classe.
POUR ACCOMPAGNER LE CP
La correction explique. La manipulation aide à comprendre.
Pour compter, utilise des jetons ou des paquets de dix. Pour lire, reprends les sons travaillés en classe et laisse le temps de déchiffrer. Les paliers indiquent la difficulté de chaque activité, sans imposer un calendrier commun.
La copie et la prononciation se travaillent aussi hors écran : les réponses choisies ne mesurent pas le geste d’écriture ni la lecture à voix haute.