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CM2 · Découverte

Utiliser la table de 10

Une table donne les produits de groupes égaux. Le produit 6 × 4 peut se représenter par six rangées de quatre jetons. Changer l’ordre des facteurs conserve le résultat. Appuie-toi sur un produit connu et explique comment tu l’utilises.

Question 1 sur 6À toi de jouer

On range 50 objets en groupes de 10. Combien de groupes obtient-on ?

Écris ta réponse

Écris le nombre que tu as trouvé.

Mobiliser les tables et retrouver un facteur

Parcours CM2. Un ordre conseillé pour avancer. Chaque activité reste accessible directement.

  1. Découvrir
  2. S’entraîner
  3. Le défi

Ce que tu travailles

Utiliser la table de 10. Distingue le nombre de groupes de la quantité dans chaque groupe ; les deux facteurs se multiplient.

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Voir les questions et les corrections pour préparer l’activité

1. On range 50 objets en groupes de 10. Combien de groupes obtient-on ?

10 × 5 = 50 : 5 groupes de 10 font 50.

2. On range 60 objets en groupes de 10. Combien de groupes obtient-on ?

10 × 6 = 60 : 6 groupes de 10 font 60.

3. On range 70 objets en groupes de 10. Combien de groupes obtient-on ?

10 × 7 = 70 : 7 groupes de 10 font 70.

4. On range 90 objets en groupes de 10. Combien de groupes obtient-on ?

10 × 9 = 90 : 9 groupes de 10 font 90.

5. On range 100 objets en groupes de 10. Combien de groupes obtient-on ?

10 × 10 = 100 : 10 groupes de 10 font 100.

6. On range 120 objets en groupes de 10. Combien de groupes obtient-on ?

10 × 12 = 120 : 12 groupes de 10 font 120.