CM2 · EXERCICES, LEÇONS ET FICHES GRATUITES
Millièmes, fractions, problèmes à étapes et lecture : choisis une compétence, retrouve la méthode et avance à ton rythme. Chaque série propose sa fiche et son corrigé gratuits.
Trouver mon activité ↓LES COMPÉTENCES DU CM2
Trois paliers ouverts.
Plusieurs séries quand la notion le demande.
5 compétences · 16 séries en trois paliers
CM2
Une fraction se rapporte à une unité partagée en parts égales. Le dénominateur dit combien de parts composent une unité et le numérateur combien sont prises. Garde la même unité pour comparer plusieurs dessins. Trois parts d’un grand disque ne valent pas nécessairement trois parts d’un petit.
La méthode, des exemples et un essai corrigé →CM2
À dénominateur identique et avec la même unité, les parts ont la même taille. La fraction avec le plus de parts est la plus grande : 5/8 > 3/8. Pour des fractions unitaires, davantage de parts dans l’unité signifie une part plus petite : 1/4 < 1/2.
La méthode, des exemples et un essai corrigé →CM2
On additionne des parts de même taille. Deux cinquièmes plus un cinquième font trois cinquièmes : 2/5 + 1/5 = 3/5. Le dénominateur reste cinq parce que la taille des parts ne change pas. Le résultat peut dépasser un si l’on réunit plus de cinq cinquièmes.
La méthode, des exemples et un essai corrigé →CM2
Pour prendre un quart de vingt objets, partage vingt en quatre groupes égaux. Un groupe contient cinq objets. Le dénominateur sert à partager la quantité en parts égales. Les questions de découverte demandent une seule part, avec des partages exacts.
La méthode, des exemples et un essai corrigé →CM2
Après la virgule viennent les dixièmes, les centièmes et les millièmes. Dans 8,047, le zéro garde la place des dixièmes, le 4 représente quatre centièmes et le 7 sept millièmes. 47/1 000 = 0,047. Les zéros finaux ne changent pas la valeur : 8,470 = 8,47.
La méthode, des exemples et un essai corrigé →POUR REPRENDRE UN REPÈRE
Ces activités partagées avec d’autres classes permettent notamment de revoir les sons, les classes de mots, les accents et les accords. Leur classe d’origine reste indiquée.
POUR ACCOMPAGNER LE CM2
Demande à l’enfant d’expliquer un calcul, de montrer les mots utiles dans un récit ou de vérifier avec un dessin. Les paliers indiquent une difficulté dans la compétence choisie ; ils ne remplacent pas la progression de sa classe.
La dictée, le récit et les constructions se poursuivent sur papier. Les séries de prolongement, notamment sur les degrés, les pourcentages et la division par un nombre à deux chiffres, se reprennent selon les notions déjà travaillées en classe.