1. Un personnage dit « Je reviendrai ». Pour un dialogue, on peut utiliser…
Une présentation cohérente distingue les paroles du récit.
CM2 · Entraînement
Écrire une scène avec des liens précis
Enchaîne les actions avec des liens de temps ou de cause. Les reprises par un pronom doivent rester claires : s’il y a plusieurs personnages, relis ce que il ou elle désigne. Ajoute un détail utile plutôt qu’une longue liste d’adjectifs sans lien avec l’action.
Question 1 sur 6À toi de jouer
L’activité sur papier
Écris une scène de 12 à 18 phrases : deux personnages n’ont pas la même idée pour résoudre un problème. Insère quelques paroles et montre comment leurs arguments font évoluer la décision.
Le PDF contient les modèles et les lignes à compléter. Les questions ci-dessous préparent le geste ; elles ne remplacent pas l’activité sur papier.
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Construire un récit et améliorer son brouillon
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Ce que tu travailles
Écrire une scène avec des liens précis. Le quiz prépare des décisions d’écriture. Le récit lui-même se lit et se corrige avec un adulte, selon sa cohérence.
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2. Pour relier une action à sa cause, on peut employer…
Parce que indique une cause.
3. Pour éviter trois phrases commençant par Tom, on peut…
Il peut reprendre Tom si aucune ambiguïté n’apparaît.
4. Un paragraphe nouveau peut marquer…
Les paragraphes organisent des unités du récit.
5. Avant de choisir un connecteur, il faut…
Temps, cause et opposition n’expriment pas le même lien.
6. Le brouillon permet…
Le texte peut évoluer après relecture.