Podemus
CM2

Mathématiques · Proportionnalité

Multiplier le nombre d’objets et leur prix : la leçon

Multiplier le nombre d’objets et leur prix

Les repères à comprendre

Si chaque cahier coûte le même prix, doubler le nombre de cahiers double le prix total. Le prix par cahier reste constant. Une situation proportionnelle garde ce rapport ; elle ne se reconnaît pas seulement parce que les deux quantités augmentent.

La méthode pour s’entraîner

Utilise une quantité connue pour en déduire une autre. Si trois objets coûtent douze euros, un objet coûte quatre euros puis cinq objets vingt euros. Dans un tableau, le passage par une unité permet de comprendre le prix constant.

Passer au défi

La série de distance et durée suppose explicitement une vitesse constante. Deux fois plus de temps donne alors deux fois plus de distance. Les calculs sont un prolongement des problèmes multiplicatifs ; ils ne décrivent pas un trajet réel avec des arrêts ou une vitesse qui change.

La vérification à garder en tête

Vérifie la condition de proportionnalité : le prix unitaire ou la vitesse doit rester constant.

Observer des exemples

Une boîte coûte 3 €. Combien coûtent 7 boîtes identiques en euros ?

Réponse : 21

Le prix unitaire reste 3 €. 7 × 3 = 21 €.

Une boîte coûte 4 €. Combien coûtent 9 boîtes identiques en euros ?

Réponse : 36

Le prix unitaire reste 4 €. 9 × 4 = 36 €.

Essaie avant de lire la correction

Une boîte coûte 6 €. Combien coûtent 8 boîtes identiques en euros ?

Afficher la correction

48. Le prix unitaire reste 6 €. 8 × 6 = 48 €.

Le point à vérifier

Vérifie la condition de proportionnalité : le prix unitaire ou la vitesse doit rester constant.

Mettre la méthode en pratique

Faire l’exercice → Fiche PDF · Corrigé

Relier deux quantités qui varient ensemble

Parcours CM2. Un ordre conseillé pour avancer. Chaque activité reste accessible directement.

  1. Découvrir
    • Multiplier le nombre d’objets et leur prix — tu es ici
  2. S’entraîner
  3. Le défi