Mathématiques · Données
Construire un diagramme en bâtons : la leçon
Construire un diagramme en bâtons
Les repères à comprendre
Un tableau relie une valeur à des étiquettes de ligne et de colonne. Lis les titres avant de chercher la case. Un graphique associe des hauteurs ou des positions à des quantités ; sa légende et son unité font partie des informations à lire.
La méthode pour s’entraîner
Pour représenter les données sur papier, garde des barres de même largeur et une échelle constante. Une graduation ne change pas de valeur au milieu de l’axe. La fiche de tracé se vérifie avec un adulte ; le quiz ne note pas la précision de ton dessin.
Passer au défi
Une question peut demander une valeur, un total ou un écart. Lis les barres concernées, puis choisis l’opération. Pour comparer deux jours, soustrais leurs quantités ; pour une semaine, additionne les jours demandés. Les titres indiquent si tu comptes des livres, des élèves ou des litres.
Lire le titre et les étiquettes
Un tableau ou un graphique a un contexte. Repère le titre, les catégories et l’unité avant de lire une valeur. Une hauteur de barre peut représenter des élèves, des livres ou une autre quantité ; elle n’a pas de sens sans ces repères.
Vérifier la graduation
Si une graduation vaut 2, une barre atteignant le troisième intervalle représente 6, pas 3. Dans un tableau, croise la bonne ligne et la bonne colonne. Ne confonds pas un total avec la valeur d’une catégorie.
Expliquer une comparaison
Pour répondre « combien de plus », soustrais les valeurs comparées. Pour un total, additionne les catégories demandées sans compter deux fois un sous-total. Le graphique résume les données présentées ; il ne permet pas de conclure sur une population ou une période absente.
La vérification à garder en tête
La hauteur seule ne suffit pas : lis l’échelle, les valeurs et les étiquettes.
Préparer l’activité sur papier
Relevé de livres lus : lundi 15, mardi 20, mercredi 25, jeudi 30. Trace un bâton pour chaque jour dans le repère. Une graduation vaut 5 livres.
Les questions préparent l’activité. Elles ne mesurent pas le geste ou la production réalisés sur papier.
Observer des exemples
Relevé de livres lus : lundi 15, mardi 20, mercredi 25, jeudi 30. Combien de livres sont associés à lundi ?
Réponse : 15
Le relevé donne 15 livres pour lundi.
Relevé de livres lus : lundi 15, mardi 20, mercredi 25, jeudi 30. Combien de livres sont associés à mardi ?
Réponse : 20
Le relevé donne 20 livres pour mardi.
Essaie avant de lire la correction
Relevé de livres lus : lundi 15, mardi 20, mercredi 25, jeudi 30. Combien de livres sont associés à mercredi ?
Afficher la correction
25. Le relevé donne 25 livres pour mercredi.
Le point à vérifier
Lis la catégorie et l’échelle avant la valeur. Un bâton doit partir de zéro pour représenter la quantité sans la déformer.