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CE2

Français · Accords

Passer du singulier au pluriel : la leçon

Passer du singulier au pluriel

Les repères à comprendre

Dans « une petite maison », maison est le nom et une le déterminant. Le nom peut désigner une personne, un objet, un animal ou une idée. Le déterminant accompagne le nom et aide à repérer son genre et son nombre.

La méthode pour s’entraîner

L’adjectif donne une précision au nom. Dans « les grands arbres », grands indique leur taille. Il peut se placer avant ou après le nom. Cherche quel nom il décrit plutôt que de te fier seulement à sa position.

Passer au défi

Le déterminant, le nom et l’adjectif s’accordent. « Une petite chatte » devient « des petites chattes ». Relis les mots du groupe ensemble. Les marques du pluriel ne s’entendent pas toujours ; il faut les vérifier à l’écrit.

La vérification à garder en tête

Le pluriel ne se forme pas toujours avec s : consulte le modèle ou le dictionnaire pour une forme particulière.

Observer des exemples

Quel est le pluriel de « un cheval » ?

Réponse : des chevaux

On écrit « des chevaux ». Le déterminant et le nom indiquent le pluriel.

Quel est le pluriel de « un journal » ?

Réponse : des journaux

On écrit « des journaux ». Le déterminant et le nom indiquent le pluriel.

Essaie avant de lire la correction

Quel est le pluriel de « un jeu » ?

Afficher la correction

des jeux. On écrit « des jeux ». Le déterminant et le nom indiquent le pluriel.

Le point à vérifier

Repère le mot qui commande l’accord avant d’ajouter une terminaison ; ne te fie pas seulement au son.

Mettre la méthode en pratique

Faire l’exercice → Fiche PDF · Corrigé

Construire et accorder un groupe nominal

Parcours CE2. Un ordre conseillé pour avancer. Chaque activité reste accessible directement.

  1. Découvrir
  2. S’entraîner
  3. Le défi