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CE2

Découverte du monde · Le vivant

Comparer des observations pour comprendre le vivant : la leçon

Comparer des observations pour comprendre le vivant

Les repères à comprendre

Une plante est vivante même si elle ne se déplace pas comme un animal. Pour grandir, elle a besoin notamment d’eau, de lumière et de conditions adaptées. Observe une plante sur plusieurs jours et note les changements.

La méthode pour s’entraîner

Les êtres vivants ont des relations dans un milieu. Un herbivore mange des végétaux ; un carnivore mange des animaux. Une chaîne alimentaire utilise une convention pour les flèches : lis sa légende avant de l’interpréter.

Passer au défi

Pour comparer une observation, ne change qu’une condition à la fois lorsque c’est possible. Deux graines identiques, placées dans des conditions comparables sauf l’eau, permettent d’étudier ce rôle. Une seule observation ne prouve pas tous les besoins d’une plante.

La vérification à garder en tête

Observe et compare sans abîmer les êtres vivants. Une conclusion doit s’appuyer sur des indices.

Observer des exemples

Pour étudier le rôle de l’eau, quelle comparaison est utile ?

Réponse : Deux graines identiques, mêmes conditions sauf l’eau

On limite les différences pour mieux observer le rôle de l’eau.

Pourquoi noter la date des observations ?

Réponse : Pour suivre les changements dans le temps

Les dates relient les observations à leur durée.

Essaie avant de lire la correction

Une flèche signifie « est mangé par ». Herbe → lapin veut dire…

Afficher la correction

Le lapin mange l’herbe. La légende donne le sens de la flèche.

Le point à vérifier

Observe et compare sans abîmer les êtres vivants. Une conclusion doit s’appuyer sur des indices.

Mettre la méthode en pratique

Faire l’exercice → Fiche PDF · Corrigé

Observer les besoins et les relations du vivant

Parcours CE2. Un ordre conseillé pour avancer. Chaque activité reste accessible directement.

  1. Découvrir
  2. S’entraîner
  3. Le défi
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