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CM1 · Entraînement

Résoudre un problème en deux étapes

Pour plusieurs étapes, écris ce que représente le résultat intermédiaire. Si six cartons contiennent huit livres chacun et qu’on ajoute douze livres, calcule d’abord les quarante-huit livres des cartons puis le total de soixante. Le premier résultat doit être utilisé avec son sens, pas comme un nombre sans étiquette.

Question 1 sur 6À toi de jouer

Une école reçoit 3 boîtes de 12 crayons. Elle distribue 8 crayons. Combien lui en reste-t-il ?

Écris ta réponse

Écris le nombre que tu as trouvé.

Choisir les opérations dans un problème à étapes

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Ce que tu travailles

Résoudre un problème en deux étapes. Écris la quantité cherchée et son unité. Une information présente dans l’énoncé n’est pas forcément utile.

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1. Une école reçoit 3 boîtes de 12 crayons. Elle distribue 8 crayons. Combien lui en reste-t-il ?

D’abord 3 × 12 = 36 crayons. Puis 36 − 8 = 28.

2. Une école reçoit 4 boîtes de 15 crayons. Elle distribue 20 crayons. Combien lui en reste-t-il ?

D’abord 4 × 15 = 60 crayons. Puis 60 − 20 = 40.

3. Une école reçoit 5 boîtes de 18 crayons. Elle distribue 25 crayons. Combien lui en reste-t-il ?

D’abord 5 × 18 = 90 crayons. Puis 90 − 25 = 65.

4. Une école reçoit 6 boîtes de 24 crayons. Elle distribue 36 crayons. Combien lui en reste-t-il ?

D’abord 6 × 24 = 144 crayons. Puis 144 − 36 = 108.

5. Une école reçoit 7 boîtes de 20 crayons. Elle distribue 45 crayons. Combien lui en reste-t-il ?

D’abord 7 × 20 = 140 crayons. Puis 140 − 45 = 95.

6. Une école reçoit 8 boîtes de 25 crayons. Elle distribue 60 crayons. Combien lui en reste-t-il ?

D’abord 8 × 25 = 200 crayons. Puis 200 − 60 = 140.