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CM2

Sciences · Volcans

Distinguer observation et conclusion : la leçon

Distinguer observation et conclusion

Les repères à comprendre

Le magma est de la roche fondue en profondeur, contenant notamment des gaz et des cristaux. Lorsqu’il arrive en surface, on parle de lave. Un volcan peut émettre aussi des gaz, des cendres et d’autres fragments. Tous les volcans n’ont pas la forme d’un cône régulier.

La méthode pour s’entraîner

Une éruption effusive produit surtout des coulées de lave ; une éruption explosive peut projeter des fragments et beaucoup de cendres. Ces descriptions simplifient des comportements qui peuvent varier. Lis les observations données plutôt que de classer une éruption d’après une seule photographie.

Passer au défi

Les scientifiques suivent plusieurs indices, par exemple de petits séismes, des changements de forme du sol ou des émissions de gaz. Un indice isolé ne donne pas à lui seul la date d’une éruption. Un document d’observation doit distinguer les mesures et l’interprétation ; les consignes d’accès dépendent des autorités sur place.

La vérification à garder en tête

Magma désigne la matière en profondeur ; lave désigne celle arrivée en surface. Une observation ne suffit pas à prédire une date.

Observer des exemples

Un relevé note davantage de petits séismes. C’est…

Réponse : Une observation mesurée

Une hausse mesurée est un indice ; elle ne fixe pas à elle seule une date.

Une photographie montre une coulée. Peut-elle décrire toute l’histoire du volcan ?

Réponse : Non

Une image représente un moment, pas toute l’activité passée.

Essaie avant de lire la correction

Quel relevé peut aider au suivi d’un volcan ?

Afficher la correction

Des mesures des gaz dans le temps. Les scientifiques suivent notamment l’évolution des gaz.

Le point à vérifier

Magma désigne la matière en profondeur ; lave désigne celle arrivée en surface. Une observation ne suffit pas à prédire une date.

Mettre la méthode en pratique

Faire l’exercice → Fiche PDF · Corrigé

Comprendre un volcan et lire des observations

Parcours CM2. Un ordre conseillé pour avancer. Chaque activité reste accessible directement.

  1. Découvrir
  2. S’entraîner
  3. Le défi
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