1. Pourquoi les élèves observent-ils leurs déchets ?
Ils cherchent à réduire leurs déchets et commencent par observer.
CM1 · Découverte
Lire un texte et comprendre son sens
Lis le texte une première fois pour comprendre la situation. Reviens ensuite au passage utile à la question. Une réponse peut être écrite clairement dans une phrase. Retrouve les noms des personnages et les mots qui les reprennent pour garder la même personne tout au long du récit.
Question 1 sur 4À toi de jouer
Le texte à lire
La classe de Nora veut réduire ses déchets. Pendant une semaine, les élèves observent ce qu’ils jettent après le goûter. Ils remarquent surtout des emballages. Ils proposent alors des boîtes réutilisables. La semaine suivante, ils recommencent leurs observations pour vérifier si leur idée a changé quelque chose.
Pourquoi les élèves observent-ils leurs déchets ?
Besoin d’un indice ?
Comprendre puis déduire
Parcours CM1. Un ordre conseillé pour avancer. Chaque activité reste accessible directement.
Changer de parcours : CM1 — Lire les indices et justifier une déduction
Retrouver les informations du texte
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Relier les indices sans inventer
Ce que tu travailles
Lire un texte et comprendre son sens. N’ajoute pas une information que le texte ne donne pas.
Continuer dans la même matière
Déduire une information à partir d’indices
6 questions · 5 min environ
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S’entraînerRepérer le verbe dans une phrase
6 questions · 5 min environ
S’entraînerConjuguer au passé composé
6 questions · 5 min environ
S’entraînerVoir les questions et les corrections pour préparer l’activité
2. Quel déchet remarquent-ils surtout ?
Le texte mentionne surtout des emballages.
3. Quelle solution proposent-ils ?
Ils proposent des boîtes réutilisables.
4. Pourquoi observer de nouveau ?
Une seconde observation permet de comparer avant et après.