1. Quelle nature est annoncée pour le document ?
Le début précise sa nature.
CM1 · Défi
Lire un document pédagogique sans généraliser
Repère la nature d’un document avant de l’utiliser. Un texte pédagogique imaginé aide à s’entraîner, mais n’est pas une source historique réelle. Pour une source réelle, cherche aussi date, auteur, contexte et limites : quelques scènes ne décrivent pas toutes les personnes de l’époque.
Question 1 sur 6À toi de jouer
Le texte à lire
Texte pédagogique imaginé, et non source historique réelle : dans une ville médiévale, un cordonnier répare des chaussures dans son atelier. Le jour du marché, des habitants des campagnes viennent vendre des produits. Près de la porte de la ville, un marchand cherche un passage pour sa charrette. Une cloche retentit tandis qu’un apprenti apporte du cuir à l’atelier. Ce récit donne quelques scènes, pas toute la vie de l’époque.
Quelle nature est annoncée pour le document ?
Besoin d’un indice ?
Lire des indices sur un milieu médiéval
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Le défi
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Ce que tu travailles
Lire un document pédagogique sans généraliser. Distingue les traces réelles du passé et les récits pédagogiques inventés. Un document ne raconte pas toute une époque.
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2. Que fait le cordonnier dans ce récit ?
Son travail est décrit dans la première scène.
3. Pourquoi les habitants des campagnes viennent-ils ?
Le texte donne le motif de leur venue au marché.
4. Quel matériau l’apprenti apporte-t-il ?
Le matériau est nommé dans le récit.
5. Tous les habitants étaient-ils cordonniers d’après ce document ?
Une scène ne décrit pas toute la population.
6. Le texte donne-t-il une année précise ?
Il situe un cadre médiéval sans année précise.